O Setor de Apoio Multidisciplinar ao Ensino-Aprendizagem do Instituto Metrópole Digital (SAME/IMD) abriu inscrições hoje, dia 20 de agosto, para participação no Projeto REDE, iniciativa que promove encontros presenciais entre estudantes com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) e/ou Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

A iniciativa tem o objetivo de incentivar a troca de experiências, a construção de vínculos e promover o bem-estar integral entre os alunos com TEA e TDAH. Alguns dos temas a serem tratados são Autoconhecimento e Neurodivergência; Saúde Mental e Bem-estar; Trajetória Acadêmica e Autonomia; e Vínculos, Pertencimento e Vida Universitária.

O projeto irá ocorrer de forma presencial, no IMD, com encontros quinzenais nas quartas-feiras entre às 16h30 e 18h. As inscrições vão até o dia 6 de setembro, podendo ser realizadas através de formulário online, sendo disponibilizadas 15 vagas.

Para participar, os candidatos devem ser regularmente matriculados no IMD/UFRN, além de possuir diagnóstico formal de TEA e/ou TDAH. Para isso, devem ter sido identificados através de uma das formas a seguir: cadastro junto à Secretaria de Inclusão e Acessibilidade (SIA/UFRN); atendimento prévio pelo SAME/IMD; encaminhamento de coordenações de curso, docentes ou serviços de saúde; ou ter sido reconhecido através de busca ativa realizada pelo SAME a partir de entrevistas.

Lissa Nascimento, assistente social do SAME/IMD e coordenadora do projeto, afirma que o interesse principal dessa proposta foi tentar alcançar esses alunos, ouvi-los, e entender quais são os desafios que enfrentam na Universidade.

“O Projeto REDE busca trazer essas pessoas para um ambiente onde possam fortalecer seus vínculos e entender também que não estão sozinhas”, esclarece a coordenadora.

Quanto às expectativas do Projeto, Lissa afirma que se objetiva promover o desenvolvimento de autonomia entre os alunos, além da construção de laços de amizade. “A gente espera que eles ampliem suas capacidades individuais e coletivas e que entendam que existem outras formas de lidar com os desafios do cotidiano acadêmico e pessoal”.

A coordenadora conclui destacando a importância do papel do IMD e das universidades na realização de atividades como as propostas no projeto. “Estamos dentro de um instituto que busca encontrar perfis inovadores e profissionais de excelência e esse projeto é mais uma forma, mais um degrau, para auxiliarmos nesse processo”.

Programação

Cada encontro tem duração de 60 a 90 minutos, e segue uma organização fixa e previamente comunicada aos participantes, composta por quatro blocos sucessivos.

O primeiro bloco, de acolhimento e escuta, dura cerca de 20 minutos e é dedicado ao check-in emocional, ao acolhimento individual ou em pequenos grupos, além de dinâmicas curtas de regulação sensorial, como exercícios respiratórios.

Em seguida, o bloco central, com duração de 30 a 40 minutos, desenvolve o tema específico daquela sessão por meio de rodas de conversa, relatos de experiências, atividades criativas ou pedagógicas de baixa demanda social, podendo contar com a participação de profissionais convidados.

O terceiro bloco, de 10 a 15 minutos, reserva um espaço informal para a troca de estratégias, dúvidas e vivências entre os próprios estudantes. Vale ressaltar que a participação neste bloco é voluntária, sem necessidade de exposição.

Por fim, o encerramento, com 5 a 10 minutos, inclui o check-out, comunicados, reforço dos combinados do grupo e registro de presença.